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对同课同构教研模式的思考 被引量:1

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摘要 阐述同课同构的相关概念与研究意义,提出同课同构教研的目标,确立同课同构实施的步骤,分析同课同构教研的特色,对同课同构课例进行反思,以帮助一线教师提升专业能力,优化教育教学效果。
作者 耿琳
出处 《中国教育技术装备》 2020年第5期18-20,共3页 China Educational Technology & Equipment
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