大数据时代学生综合素质评价差异化现象研究——新高考背景下浙江、北京普通高中学生综合素质评价的校本实施比较研究

普通高中学生综合素质评价成为新一轮招生制度改革的重要内容,其评价内容和评价方式都存在鲜明的区域性。立足于比较研究,通过分析不同地区学生综合素质评价差异化现象,提出以信息技术为基础的智能化评价方向。