注重模型思想 解决数学问题——以《积相等(二)》一课为例

模型思想是《数学课程标准(2011年版)》中十个核心词之一,是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。在教学中怎样让学生经历模型思想的建立过程?怎样让学生学会用模型思想解决现实生活或具体情境中抽象出的数学问题?这是这节课需要思考的核心问题。