“学思行”融合,让学生思维向更深处漫溯——《观察物体》教学设计与评析

【教学内容】苏教版四年级上册第34~35页例3、“练一练”和第37页练习六第8~11题。【教学目标】1.通过实际观察和比较,感受从前面、右面、上面观察物体所看到的图形不同;能辨认和判断从不同的观察角度观察到的图形,并能根据不同的视图摆出相应的简单物体。