摘要
英语学科核心素养对英语教师的教学设计能力提出了新要求。本文运用内容分析法,通过对某独立院校英语专业教育方向学生的教学设计案例展开分析,考察职前英语教师的教学设计能力。研究发现,职前英语教师在教学目标设定中能够融入一定的英语学科核心素养元素,但主题和语篇分析能力较弱,教学活动设计缺乏整合性和相关性。当下职前教师培养的思路和方向应明确以核心素养为导向,对职前教师培养进行综合改革,尤其要强调全面育人教学理念的塑造。
出处
《江苏外语教学研究》
2020年第3期8-10,共3页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
2019年度南京理工大学紫金学院校级科研项目“职前英语教师教学能力现状与成长路径研究”(项目编号2019ZXSK0401005)
2019年度江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目“基于核心素养的小学英语阅读教学设计与实践”(项目编号201913654012Y)的阶段性成果。
