摘要
在应用型本科教育改革背景下,通识教育服务专业教育的思路日渐清晰,成为复合型人才培养的主流理念。但需要明确的一点是,通识教育所具有的“服务属性”,并不意味着它在学科建设中处于次要地位,而是强调与专业教育内容的衔接性。
出处
《水利水电科技进展》
CSCD
北大核心
2020年第5期I0002-I0002,共1页
Advances in Science and Technology of Water Resources
基金
2018年江西省高校人文社会科学研究项目(JY18221)
2018年江西省教育厅科技项目(181540)。
