初中化学创意课程“护手霜”的教学案例

在“物质的分散”教学中,以学生非常熟悉的护手霜为情境开发了创意课程“护手霜”,从涂抹感受到原料分散探究本质,再到制作护手霜,巧妙地将“溶解”“乳化”串联到一起,通过涂抹感受、原料分散、感知乳化和拓展应用等环节,在环环相扣的探究活动中理解微观本质,培养“宏观辨识与微观探析”素养,促成深度学习。