期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
真实问题情境下学生化学核心素养的培养——基于新冠疫情期间一则安全提示的教学设计
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章基于新冠疫情期间一则安全提示进行教学设计,引导学生深入认识乙醇与次氯酸钠的相关性质,在此过程中培养学生利用化学原理解决实际问题的能力及批判性思维能力,提升学生的化学核心素养。
作者
刘斌
机构地区
南京师范大学附属中学江宁分校
出处
《化学教与学》
2020年第10期88-90,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
新冠肺炎
次氯酸钠
核心素养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
9
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
1
1
曹旭琴.
基于真实问题培养学生的化学核心素养——以“原电池的原理及应用”复习课为例[J]
.中学化学教学参考,2017,0(17):33-36.
被引量:10
二级参考文献
1
1
江敏.
发现人类思维的脉络——“原电池”教学实践与思考[J]
.中学化学教学参考,2014(12):1-1.
被引量:10
共引文献
9
1
宗国平,刘文兵.
基于“科学态度与社会责任”素养下的问题导学策略——以“金属的腐蚀与防护”为例[J]
.化学教与学,2019(3):39-42.
被引量:4
2
于容峻.
培育学生模型认知素养的教学实践——以“离子浓度的相互关系”复习课为例[J]
.化学教与学,2019(3):50-51.
3
刘臣,贾同改.
基于实际问题解决元素化合物探究活动设计——以“不同价态铁的化合物转化的利用”为例[J]
.中学化学教学参考,2019(2):19-22.
被引量:2
4
朱鹏飞.
我国高中化学学科核心素养研究:理论建构与实践策略[J]
.化学教学,2019,0(6):9-14.
被引量:11
5
张琳,吴永才.
基于真实问题,发展学生化学学科核心素养--以“离子反应”专题复习为例[J]
.化学教与学(下半月),2021(2):62-65.
被引量:1
6
李康峰.
基于情境脉络培养学生的化学学科核心素养--以“镁的提取及应用”教学设计为例[J]
.数理化解题研究,2022(3):110-112.
7
王海星.
在你的世界里深埋根系--我和《中化参》的十年[J]
.中学化学教学参考,2022(9):72-74.
8
余满银.
浅谈教学中如何渗透化学前沿知识——以“可燃冰”为例[J]
.中学化学教学参考,2024(21):31-32.
9
孙晓萍.
用主题探究实验 凝汇知识碎片 建构认知体系[J]
.高考,2019,0(8):105-105.
同被引文献
1
1
李慧.
试论师生的对话困境与突破路径——杜威情境理论的视角[J]
.当代教育科学,2016(8):43-45.
被引量:6
引证文献
1
1
黄浣清.
例谈情境教学与化学课堂的深度融合--以“物质溶解性的定量表示”教学设计为例[J]
.化学教与学,2021(9):14-16.
被引量:2
二级引证文献
2
1
吴尚.
在情境中建构知识体系——以“碳和碳的氧化物”复习教学设计为例[J]
.教育信息化论坛,2022,6(14):108-110.
2
严玲玲.
基于优化教学结构的单元设计教学研究——以“溶液”单元教学为例[J]
.中学理科园地,2023,19(4):66-67.
1
刘勤民.
成品次氯酸钠在铁路二次供水的智能消毒应用探析[J]
.科学与信息化,2020(29):100-100.
2
李颖(整理).
市场监管总局:儿童运动用品安全提示[J]
.中国质量万里行,2020(9):94-96.
3
张广平,王梓鉴.
杀线虫剂Tioxazafen关键中间体2-噻吩甲酸的制备研究[J]
.精细化工中间体,2020,50(4):18-20.
4
郭诺玮,余太平,谭斌,何延召,蔡洪,李孟.
分级氧化-絮凝耦合工艺同步降解焦化废水[J]
.中国给水排水,2020,36(16):116-120.
被引量:1
化学教与学
2020年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部