基于“互联网+”支持的教学方法在护理实训教学中的应用探索

目的:以静脉注射为例,探讨基于“互联网+”支持的教学方法在护理实训教学中应用的效果。方法:将2017级中职护理专业的两个班分为实验组和对照组。实验组采用基于“互联网+”的教学方法,利用学习通平台、3Dbody软件、微课等信息技术手段进行护理实训教学;对照组采用传统教学法。采用考试和问卷调查的方法进行教学效果评价。结果:实验组考试成绩明显好于对照组(P<0.001),且实验组对“互联网+”支持的教学方法评价较高。结论:基于“互联网+”支持的教学方法有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生自学能力,提高操作技能。