新高考背景下生物学教学中渗透生涯教育的方法

新高考背景下学生需根据未来大学专业及职业倾向确定三门选考科目,这就使原本被忽视的生涯教育需要被前置。首先分析了在高中生物学教学中渗透生涯教育的必要性,并针对一线教师生涯教育能力偏弱的现状,结合具体教学案例,提出了两种在教学中渗透生涯教育的可行方案。