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在细胞核结构模型建构中培养学科核心素养——以“细胞核”一节的学历案教学为例
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摘要
在结构与功能相适应观点的指引下,以建构细胞核的结构模型为主线,让学生亲历细胞核结构模型的绘制、修正、完善、评价过程,真正实现深度学习,提升学生核心素养。
作者
车亚莉
机构地区
江苏省南京市第一中学
出处
《中学生物教学》
2020年第19期62-65,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“生物学学科核心素养背景下的单元教学设计的实践研究”No.2019JK13-L004。
关键词
模型建构
核心素养
学历案
细胞核
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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