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说题在初中数学教学中的应用
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摘要
随着教育改革在初中阶段的逐步深入,对数学教学提出了更高的要求。教师不能过分关注理论内容讲解,要从培养学生数学核心素养的诉求出发,通过说题的应用激发学生的创造性思维,使得他们掌握发现问题、分析问题和解决问题的技巧,促进学生良好数学学习习惯的形成。
作者
庙军生
机构地区
安徽省无为第二中学
出处
《中学教学参考》
2020年第30期55-56,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中数学
说题
自主学习
创造性思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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