建设性新闻的知识属性探究

按照一些社会学家的观点,我们正处于知识社会,或者说是信息社会。新闻报道始终承担着传播信息的责任,以“冲突”“揭黑”“揭丑”为主要内容的新闻报道在本质上具有一定的合理性。但过多的冲突性新闻会导致同情疲劳,与之互补的一种报道模式——建设性新闻应运而生,重塑、扭转、反思、救赎成为这个模式的标签。从19世纪末的行动新闻到20世纪末的公共新闻,再到今天的建设性新闻,都体现出了新闻业面对冲突现状的积极转型与尝试。本文介绍建设性新闻的发展现状,探究新闻作为一种事实为何能够提供一种方案和渠道,其影响公众和改进社会的能力是否是新闻的知识属性赋予的,这种建设性新闻对记者的知识分子身份又有怎样的要求。