“《少年音乐和美术故事》中的景物描写”群文阅读教学设计

文章重点分析了“《少年音乐和美术故事》中的景物描写”群文阅读教学设计。采用“四读八步式”语感教学模式引导学生重点品析《独揽梅花扫腊雪》《踏青》《竹影》《援绥游艺大会》这四篇散文中的景物描写效果。