以锚定位 以问引导——高中政治活动型课堂抛锚式教学策略的案例研究

文章依据新课程理念,立足当前课堂教学实践,提出了高中政治活动型课堂抛锚式教学策略,并借助教学实例加以演示和说明,通过活动型课堂各个环节来达成学习实效:展开话题——创设情境,以锚定位;设计问题——以锚为轴,探究新知;提升能力——合作学习,深入理解;政治认同——迁移总结,情感升华。围绕话题展开的活动型课堂生成了丰富的课堂资源,能引导学生围绕问题层层深入,使我们的政治课堂焕发活力,增强了政治教学的生命力,促进了学生核心素养的培育与发展。