摘要
随着我国社会的不断发展,我国国民教育也获得了飞速的发展,尤其是在专业技能的讲授方面,更加注重学生自身能力的培养。在高校音乐课堂教育过程中,视唱练耳是其中的必修课程,作为学生学习的基础,在整体教学中占据重要的地位。在教学模式改革发展前,我国高校视唱练耳课程的开展内容较为简单,呈现方式单一,不能够有效引导学生积极参与学习,导致部分教学过程中效果不明显。为有效改善其中存在的问题,就需要对问题及策略进行分析。本文针对该方面的内容,对我国高校视唱练耳多元化教学进行分析和探讨。
出处
《戏剧之家》
2020年第29期88-89,共2页
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