二元制视野下学前教育人才培养模式探索

针对学前教育发展过程中的顽疾与瓶颈,“二元制”主体双方应创新“二元制”人才培养体制机制、重构“二元制”人才培养模式、搭建“二元制”教学课程体系、打造“二元制”双导师队伍、形成“二元制”质量监控体系,推动学前教育人才培养模式改革,实现学前教育事业持续性、科学化、常态化发展。