高职院校产教融合“五双合一”人才培养模式探究与实践

文章以建筑类专业为例,对产教融合实施路径进行探索与实践,提出以实际工程项目为中心,企业师傅双导师,学生和员工双身份,学习与工作双任务,学校与企业实施双考核,学分和工作津贴双激励的“五双合一”现代学徒制人才培养方案。针对建筑产业所面临的人才困境,“政—校—企—协”联合制定个性化的人才培养方案、课程标准和考核方案,通过工作室、订单班、特长生等多种方式,分层、分类、分步实现人才培养,德技并修、工学结合,培养与岗位零接轨且具有长远职业规划愿景、吃苦耐劳、能让企业“留得住用得上”的现代建工人才。