摘要
实现开放教育学习者的有效学习是衡量开放教育教学质量的关键指标。明晰开放教育学习者有效学习的含义及其界定要素,分析开放教育学习者有效学习不充分不平衡的现状及其原因,倡议旗帜鲜明地开展有效教学、有效导学,建设有效教学资源,形成强化学习者有效学习意愿的激励机制。有效的教学支持服务供给与学习者的内在需求相结合,可以实现开放教育学习者的有效学习。
出处
《山东广播电视大学学报》
2020年第4期28-33,共6页
Journal of Shandong Radio and TV University