高校师范生教师职业认同影响因素研究

探讨高校师范生教师职业认同感的影响因素,对促进我国教师队伍建设、提升教师专业素质、推进素质教育有着重要意义。为探究影响师范生教师职业认同的影响因素构成,采用文献研究法,对CNKI数据库中的相关文献进行梳理,得到师范生教师职业认同影响因素划分频次最高的四个因子:职业意志、职业期望、职业价值观及职业效能,并对如何提高当代师范生的教师职业认同水平提出可行性建议。