关于学生从“学会”到“会学”的能力培养研究——以初中生物学科为例

本文立足于初中学生日常学习能力培养的真实情况,从“当前学生学习现状”“能力培养目标”“能力培养策略”三个方向出发,以初中生物学科为例,对如何培养学生从“学会”到“会学”的能力进行了探究和分析。“授人以鱼不如授人以渔”,教会学生学习方法,可以促进学生独立学习,是当前阶段素质教育的目标之一。