小学语文教学中学困生的转化探析

小学语文教学是基础教育的重中之重,在学习过程中因某些原因造成部分学生落后于他人,成为学困生的存在。随着教育的不断发展,有效转化学困生已经成为新课程改革的重要教学理念。本文通过分析学困生的心理活动、习惯养成等方面入手,结合教学实际经验,探讨学困生的转化策略,共同提升小学语文的教学质量。