读读写写,寓德其中

语文教学区别于其他学科的一个显著特点是语言文字训练和思想品德教育的辩证统一。在课堂教学中,我采用“读写结合,寓德其中”的做法,把思想品德教育与语言文字训练紧密结合起来,融思想性与工具性为一体。1读中探写,积极吸收语文是一门基础学科,教材内容丰富,具有很强的思想性。在教学中,指导学生读书要指导学生从字、词、句入手,弄清作者立意选材、谋篇布局的思路。读中明义,读中探写,积极吸收。读,就形式而言多种多样,例如可以这样安排:1.初读。学生初次接触课文,可边读课文边勾画出文中的生字生词,借助拼音和字典,扫除阅读中的字词障碍。2.通读。在扫除阅读中的字词障碍后,要求学生将课文连贯地、完整地从课题到结尾进行通读,注意文章写的是什么人、什么事、什么物,或写的是哪一方面的内容,讲的是哪一方面的问题,对文章有一个粗略的了解。