摘要
《中国教育现代化2035》对区域教育改革发展及现代化提出了新要求 [1] 。推进中国教育现代化2035年目标贯彻落地的过程,除了宏观层面的顶层设计、统筹推进必不可少之外,中观层面的区域(具体而言从省域到县域等)的有效实施、综合改革必须配套跟进。只有宏观、中观的齐头并进,才能保障微观层面学校以及个体的现代化的最终实现。显而易见,区域教育现代化是筑牢全面教育现代化的关键性中间环节。
出处
《吉首大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第3期14-17,共4页
Journal of Jishou University(Social Sciences)
基金
中国教育科学研究院中央科研院所基本科研业务费专项资金教育智库专项项目(GYF12019002)。
