摘要
高质量的教育需要高素质的教师,现代远程教育也不例外。在我国建设一流开放大学的进程中,开放大学教师专业发展是关键一环。作为一种自觉自为的共体,学习共同体彰显出关联性和整体性的特征,开放大学教师专业发展需要从建设合作性的学校文化、建立健全共同体学习机制、建立公平的发展性评价制度等方面着力。
作者
张锐
于文全
Zhang rui;Yu Wenquan
出处
《河南广播电视大学学报》
2020年第3期1-5,共5页
Journal of Henan Radio & TV University
基金
国家开放大学2018-2019年度青年课题“应用型人才培养语境下开放大学教师专业发展研究”,课题编号:G18A3314Q。