摘要
高职生正处在心理渐趋成熟、理性选择能力逐渐建立的发展阶段,这决定了正义感教育与思政课是不可分割的关系。当前,高职思政课正义感教育存在理论认知不够深入、实践维度不够明晰、社会责任意识有待提高的问题。据此,文章提出多元同向,落实高职思政课正义感教育:用制度做保障,增强高职思政课正义感教育的行动之力;改革高职思政课正义感教育方式方法;实现高职思政课正义感教育的入脑入心。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第20期90-93,共4页
Education and Vocation
基金
2017年度江苏高校哲学社会科学专题研究项目(思政专项课题)“精准理论背景下对高职思政课实践改革动态立体模式路径研究”的研究成果。(项目编号:2017SJBFDY620)。
