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核心素养背景下小学语文学困生的转化策略

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摘要 学困生由来已久,无论哪一种教学学科都存在学困生,尤其是在语文学科中学困生的比例高出其他学科许多.在核心素养背景下,对学生自主学习语文知识、进行语言积累、提高思维能力及人文素养等提出了更高的要求.这就对转化学困生提出了新挑战.
作者 王曼
机构地区 贵州省松桃县第二完小
出处 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第6期77-77,共1页
关键词 小学语文 核心素养 学困生 转化策略
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
国家通用语言文字教学与研究
2020年 第6期

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