小学数学课堂教学中学生操作能力的培养

数学是小学阶段的主科目,对于学生操作能力的培养,教师要定期抽查背诵,考察学生对数学知识的接受能力.这样才能使学生真正开动脑筋想题,加强对数学的理解和记忆,发挥数学提问的作用和价值.但当前的数学课堂还存在很多问题,教师过于注重学生的学习成绩,忽略了对他们学习思维的培养和训练.本文就从新时期的教学角度出发,对"培养学生操作能力"的方法和教学策略做几点分析.