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基于思维导图的阅读教学实践探究

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摘要小学生还处在感性思维占主导的阶段,教师在阅读教学中要注重方式方法的灵活运用,帮助学生快速准确把握文章重点,厘清文章脉络,摄取文本信息.思维导图是以图片和简短的文字展示知识点,有利于学生思维的打开和发展.思维导图可以集色彩、图形、符号和文字于一体,有效增加学生阅读过程中的趣味性.基于此,对思维导图的阅读教学实践进行研究,仅供参考.

作者刘旭媛

机构地区江西省吉安市新干县逸夫小学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第6期106-106,共1页

关键词思维导图阅读教学应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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国家通用语言文字教学与研究

2020年第6期

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