摘要
“学习工厂”经历了源起、浪潮及国际化等三个阶段.德国将学习工厂的教育模式迁移到职业教育中,其中以巴登符腾堡州为典型.该模式在适应未来制造发展背景下的“教育4.0”变革呈现了真实生产化教学环境、高阶思维能力的培养目的以及新兴技术弥合职教需求的特点.以此为鉴,我国职业教育为适应智能化制造背景下的变革需要在产教融合多元生态体系建构、创新平台模式自适应化发展以及产业技术运用于教学过程加强模式变革与探索.
出处
《教育探索》
2020年第7期84-88,共5页
Education Exploration
基金
国家社会科学基金一般项目(17BGL103)。
