打造以思维培养为导向的数学课堂--以人教版《数学》五年级下册“探索图形”教学为例

在数学教学中,学生思维能力的培养是重要的教学目标,是提升学习效果的前提和保证。数学教学不仅要重视知识技能的习得,更要重视学生思维的激活、引导和提升。教师要善于用任务来驱动、点燃学生思维的火花, 要开放课堂,拓展学生的思维空间, 要适度抽象,提升学生的思维品质。好的数学课,因为有了学生思维的积极参与而变得生动有趣, 因为推动了学生思维的发展而更有价值。数学教学应设法使学生的思维活跃起来,开拓其思维空间,提升其思维品质。数学教学应当为学生的思维而教,为提升学生数学素养而教。