疫情背景下道德与法治学科的育人契机--以《道德与法治》七~九年级教材为例

面对新冠肺炎肆虐,道德与法治教师应基于《道德与法治》教材,把疫情期间出现的诸多事件与教材内容相联系,引导中学生形成正确的价值观。在具体教育实践中,教师应挖掘有效的教材内容,突显学科的育人价值。具体包括对学生进行心理疏导与情感抚慰,培养学生的集体意识与法律意识,引导学生体会中国担当,开阔国际视野。