摘要
以“细胞中的糖类和脂质”一节教学设计为例,依据新课标要求,采用观察比较、模型建构、实验探究、创设认知冲突、自主学习、交流研讨等多种教学方式,引导学生开展深度学习,培养学生的生命观念和科学思维等学科核心素养。
出处
《中学生物学》
2020年第8期33-35,共3页
Middle School Biology
基金
江苏省教育科学规划十三五课题“指向深度学习的高中生物课堂转型实践研究”(课题编号为D/2020/02/377)
镇江市教科研中心十三五教研课题“基于核心素养培育的中学生物课堂教学转型研究”(课题编号为2017jy-z27)的研究成果.
