制度保障视角下班主任工作改进:一项质性研究

班主任是我国学校德育工作的核心力量,如何让更多的教师乐意从事且胜任班主任工作,是摆在我们面前的现实难题。采用访谈法,以Z省N市普通班主任、优秀班主任、校长以及分管德育工作的局长为访谈对象,从制度保障角度对班主任工作的整体情况进行研究发现,班主任工作正面临着诸多困局:虽然班主任工作的重要性得到一致认可,但是教师普遍不愿意做班主任,认为班主任是“吃力不讨好的工作”。同时,已有的激励措施很难激发班主任持续做好工作的意愿与激情。基于此,需研制与出台班主任专业标准,保证班主任队伍的专业性;改善班主任培训制度,更好地服务班主任工作;建立班主任工作制度,缓解班主任工作压力;完善班主任激励制度,激发班主任工作热情。