摘要
唯分数论的顽瘴痼疾既非谁之过,更非朝夕之功。相关讨论主要把它理解成一个程度问题,即不要把分数当成评判学生最重要、最优先,甚至唯一的标准,要更多地关注综合素质。之所以要破除唯分数论,倒不完全是政策的一时强推所致,更是它暴露出了顽固的教育观念问题。那些不抛弃唯分数论者,源于内心的一种恐惧感。削弱大众对分数的道德权威性服从,才能从根本上破除唯分数论。
出处
《中国德育》
2020年第18期24-27,共4页
Moral Education China
基金
2018年度国家社会科学基金教育学一般课题“以学习为中心的评估理论建构研究”(BHA180125)研究成果。
