以问促思 深度引领——例谈数学例题教学中问题的设计

问题是思维的起点,创造的开始,学习的开端。没有问题,就没有数学。因此,要追求数学课堂的有效性,教师可以从问题的设计入手。恰当的课堂提问不仅能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与,激发学生深入思考,启迪学生的智慧。在数学例题教学中,教师尤其要重视问题的设计。下面笔者就以一道例题的教学为例,来谈谈数学例题教学中问题的设计。