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紧扣单元目标 开展自读活动
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摘要
自读课文教学必须遵循单元整体目标,再通过诵读、比读、批注、导写、联读的方法进行推进,最后实现自读课文独特的课程价值,提升学生的语文素养。
作者
李猛
机构地区
江苏省南京市金陵汇文学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2020年第8期43-44,共2页
关键词
自读课文
单元目标
课程价值
核心素养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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董翱.
以一篇带一本,构建延展式学习模型——《宝葫芦的秘密(节选)》文本解读及教学思路[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2020(9):28-30.
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田多勇.
本立道生 自主自读[J]
.中学语文教学参考,2020(24):72-73.
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2020年 第8期
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