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基于儿童立场教学“小孔成像”
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摘要
"小孔成像"是《光的传播》一课中活动三的内容,在活动一和活动二中,学生已经认识了光是沿直线传播的这一特性。活动三中,学生通过"小孔成像"的学习,深化理解光是沿直线传播的这一概念。"小孔成像"是一个经典的实验,在教学这一内容时,蔡敏胜名师工作室从儿童的立场出发,巧妙地探究小孔成像的原理,激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养。
作者
韦杰
刘莹
机构地区
广东省东莞市松山湖第一小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2020年第5期6-7,共2页
The Science Teaching
关键词
名师工作室
小孔成像
直线传播
儿童立场
培养学生的科学素养
激发学生的学习兴趣
深化理解
《光的传播》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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黄境炎.
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.科教导刊(电子版),2018,0(16):87-87.
2
任良宇.
探讨“坐井观天”的物理现象——光的传播分析[J]
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3
胡淑贤.
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被引量:1
湖北教育(科学课)
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