基于儿童立场的学习设计——《呼吸与消化》单元试教体会

在教材编写组的指导下,我们团队在浙江省瑞安市安阳实验小学(城区学校)、瑞安市塘下实验小学(乡城学校)对《呼吸与消化》单元进行了三轮试教。试教中,我们力图基于儿童立场进行学习设计,引导学生有效地开展科学实践活动。测查前概念,找准学习起点我们根据单元核心概念"人体具有进行各种生命活动所需的器官,和外界进行着物质和能量的交换"设置了19个问题,分别对城区。