源头活水:学术成果“活化”教材资源--以统编高中历史教材“从隋唐盛世到五代十国”为例

中学历史教学中引入学术研究成果是很有必要的。统编高中历史教材在学术成果的吸收上有其基本准则,即不是要将所有成果和各种说法都列入其中,而是要吸收学术界公认的、比较成熟稳定的成果,或者是以往教材强调不够甚至是没有写入、现在学界公认非常重要的、必须体现的学术成果。(1)可见,学术性是统编高中历史教材的特色之一。因此,运用学术成果是"活化"统编高中历史教材《中外历史纲要》(以下简称"新教材")的重要路径,现以"从隋唐盛世到五代十国"一课为例,以求教于方家。