摘要
创新素质是人综合素质的最高表现。青少年创新素质可具体化为由"知识力、自控力、协作力、践行力、思维力",五要素动态联系构成创新素质"五力"模型。在此基础上,尝试构建了VR人文创客课程体系,其特点是:以创意物化为课程目标,通过跨学科的方式将科学精神与人文素养统一于课程内容之中,以综合实践活动为形式,以在线大数据测评为评价方式。这一课程体系是创新素质取向的中小学综合实践活动课的一种具体样态。基于"五力"模型的VR人文创客课程体系可以通过改造升级、整合创新、延展深化、特色创生四种不同方式实现"一校一特色"的实践转化。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第9期66-70,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
北京市教育科学“十二五”规划重点(优先)课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(项目编号:ABA14010)研究成果。
