“三层解构”让语文学习真实发生

差异教育研究视域的语文教改方向是从课标出发,立足教材、学情等资源,让学生在听、说、读、写等过程中,提升思维能力,完成精神成长。笔者认为,只有经过"三层解构",才能让语文学习真实发生。首先,透析教材双线结构。统编语文教材呈现了帮助学生树立文化自信、进行语言建构、获得审美愉悦的语文世界。基于人文主题和语文要素并行并重的"双线组元"结构,以人文主题为明线,以语文要素为侧重,语文教学就有了抓手,就会避免随意性。