以疑自读,助推深度学习——以“动物笑谈”教学为例

深度学习是指学生在理解文本的基础上,运用辩证思维学习新事物、新思想,并将新知融入原有的认知结构中,通过思考将已掌握的知识迁移到新的情境中,实现内化的学习方式。深度学习与传统教学中学生被动、孤立地学习不同。深度学习需要学生积极、主动地进行知识体系的构建,并在参与和互动的过程中形成反思、质疑的能力。