角的初步认识的教学分析

教学目标:初步认识角,能在平面图形中辨认出角,了解角的各部分名称。教学重点:辨认角,能说出角的各部分名称。教学难点:理解探索影响角变大变小的因素。教学过程:一、激趣引入,揭示课题师:黑板是什么形状?生:长方形。师:教室是什么形状?生:长方体。