让化学“微课”生出别样的精彩

在进行微课设计时,教师要充分发挥微课独有的优势,结合初中化学教材内容的编排特点和学生的实际,让微课能够更好地助推学生的生成。一、借助微课,呈现抽象的微观世界微课表现出来的直观生动的画面,可以更加吸引学生的注意力,帮助学生观察物质的微观世界。例如,在教学“水分子的变化”时,学生无法用肉眼观察水分子,让学生通过想象的方式对水分子进行理解也是比较困难的。教师可以利用微课,将水分子分解的过程,以一种动态的方式在显示出来,让学生通过视频中的动态过程,构建对微躺子的概念。