摘要
随着人与自然的交流深入,地理学的意义与内涵也在不断拓展。目前,通过地理学习,人们不仅知道山川面貌、星辰运转等自然地理知识,也了解到资源、环境、人口等人文方面的知识。由此可见,地理学习对于学生认识世界与拓展思维认知有重要意义。但在新高考背景下,多种教育改革措施使高中地理教师现有的教学方法及教学模式不能满足学生的学习需求。需求推动改革,高中地理教师要积极主动地寻找出路,找到打开符合新高考需求的教学大门。对此,笔者在本文将分析新高考制度下高中地理的变化,提出符合新高考背景的高中地理教学策略,希望能帮助一线教师提高自身教学水平。
