讨论式教学在高中地理中的运用——以《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》的教学为例

在以讨论式教学方式为依托的课堂教学中,学生成了课堂的主体,被赋予更多机会进行思考、发言,进而提高思维能力、语言表达能力、团结协作能力和创造力。在高中地理讨论式教学中更加考验学生的思维广度和深度,教师要充分结合学生的生活经验,促进学生的全方位发展。笔者在本文从三个环节入手探讨讨论式教学在高中地理中的应用。