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加强课程思政建设组织实施和条件保障
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摘要
课程思政建设是一项系统工程,各地各高校要高度重视,加强顶层设计,全面规划,循序渐进,以点带面,不断提高教学效果。要尊重教育教学规律和人才培养规律,适应不同高校、不同专业、不同课程的特点,强化分类指导,确定统一性和差异性要求。要充分发挥教师的主体作用,切实提高每一位教师参与课程思政建设的积极性和主动性。
出处
《成都航空职业技术学院学报》
2020年第3期F0002-F0002,共1页
Journal of Chengdu Aeronautic Polytechnic
关键词
教育教学规律
课程思政
人才培养规律
以点带面
积极性和主动性
主体作用
顶层设计
分类指导
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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成都航空职业技术学院学报
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