高职院校构建“课程思政”育人新格局的实践探究——以学前教育“儿童文学”课为例

“课程思政”是为适应新时代人才培养的重要举措,是实现“三全育人”理念的教学改革,是落实“立德树人”根本任务的主要途径。高职院校是“课程思政”尝试和探索的重要载体,其围绕“课程思政”构建育人新格局,充分整合专业课和思政课的教学资源,促进二者的协同配合、积极运作,挖掘其中蕴含的思想政治教育元素。同时,梳理“课程思政”实施中存在的问题,探寻行之有效的对策和方法,进一步推进“课程思政”改革发展。