立足中小学衔接,转变角色学写作——“学会记事”教学实录与反思

【设计理念】本节写作指导课的训练点为"学会记事",是统编语文教材七年级上册第二单元的内容。教学设计的主要思路是:课前了解小学写作学习的内容,在小学记事作文教学的基础上,借助助学资料,引导学生进行梳理和预习;课上从生活实例入手,勾连课堂,组织学生对学习对象、评价标准等进行自主、合作和探究式的学习研讨;引导学生转变角色,在自主评价中学习写作,提升能力;最后以步骤性策略指导学生实践,从理念到过程给予学生可操作的写作策略。